并于2010年7月29日正式发布纲要。根据教育改革发展的实际情况和制订《规划纲要》的需要，确定对以下十个重大专题、三十六个子课题进行深入调研。第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当尊重教师。
教育发展纲要基本内容
法律分析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》研究制定工作自2008年8月启动以来，在深入调研、广泛听取意见建议的基础上，经反复研究修改，形成了公开征求意见稿。并于2010年7月29日正式发布纲要。根据教育改革发展的实际情况和制订《规划纲要》的需要，确定对以下十个重大专题、三十六个子课题进行深入调研。
第一专题：教育发展总体战略研究；
第二专题：推进素质教育研究；
第三专题：基础教育发展战略研究；
第四专题：职业教育发展战略研究；
第五专题：高等教育发展战略研究；
第六专题：继续教育发展战略研究；
第七专题：教育公平与协调发展研究；
第八专题：教育改革与制度创新研究；
第九专题：教师队伍建设研究；
第十专题：教育发展保障条件与机制研究。
法律依据：《中华人民共和国教育法》
第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。
第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
全社会应当尊重教师。
1. 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了基础教育课程改革的六项具体目标：课程功能的转变
课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、课程管理 这六方面根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。 A分科课程 B分科课程和综合
选 B分科课程《基础教育课程改革纲要》规定，我国初中阶段设置分科课程与综合课程相结合，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。