兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。通过音乐艺术实践增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。关键是承认差异、发现差异、实施有差异的教育，让学生获得有差异的发展。正确理解“启蒙”二字。
音乐课程的基本理念
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:baximeiren
音乐新课程是根据国家制定的基础教育课程改革的基本理念，结合音乐教育的特性制定的符合学生音乐审美能力发展需要的课程，它由音乐课程标准、音乐课程标准实验教材、新理念指导下的新课堂教学等几个方面组成，主要理念如下：1.以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理的不同特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。2.强调音乐实践鼓励音乐创造
音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。音乐教学的
新课程的基本理念体现在哪些方面
1.“以幼儿发展为本”是学前教育课程的基本理念——体现发展性 “为本”主要体现幼儿发展的自主性和能动性。 2、注重早期幼儿潜能的开发——注重个别性。关键是承认差异、发现差异、实施有差异的教育，让学生获得有差异的发展。 3、以素质的启蒙为核心——注重奠基性。
正确理解“启蒙”二字。幼儿园目标指向的全面性，要关注对幼儿后继学习和终身发展有用的素质加以培养，重视可持续发展的一些要素：兴趣、情感、正确的态度、获取知识的能力等内容。