农村中小学新课改教育论文参考文献有哪些陈培瑞基础教育新课改:反观与前瞻后的沉思2004(6)郭晓明义务教育新课程实验的进展与反思2004(4)上海市教科院发展研究中心2000～2002年全国教育经费进展情况分析2004(3)国家教育行政学院课题组关于农村中小学教师队伍的调查报告2004(3)洪俊.熊梅关于农村基础教育课程改革的初步设想2004王善迈.袁连生建立规范的义务教育财政转移支付制度[期刊论
农村中小学新课改教育论文参考文献有哪些
陈培瑞 基础教育新课改:反观与前瞻后的沉思 2004(6) 郭晓明 义务教育新课程实验的进展与反思 2004(4) 上海市教科院发展研究中心 2000～2002年全国教育经费进展情况分析 2004(3) 国家教育行政学院课题组 关于农村中小学教师队伍的调查报告 2004(3) 洪俊.熊梅 关于农村基础教育课程改革的初步设想 2004 王善迈.袁连生 建立规范的义务教育财政转移支付制度 [期刊论文] -教育研究2002(6) 李水山 现阶段农村教育存在的主要问题与对策 2003(15) 覃章成 农村实施素质教育:理论、政策与实践的博弈分析 2003(1) 张玉林 中国农村教育的困境 2002(11)基础教育论文 关于探讨小学数学复习方法谈
复课就是把平常相对独立地停止教学的学问，特别足其巾带有规律性的学问．以再现、整坪、归结等方法串起来．进而加深学生对学问的了解、沟通，并使之条理化、系统化。我们晓得“数学教学巾。不只耍增强根底教学．培育学生的能 ．开展学生的智力，上王耍开展学生的个性，培育良好的身心素质．特别足在课堂教学巾至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。要注重根底学问复 巾不能墨守成规地照着书本编排重讲学问或每课练．以免学生吃一遍冷饭，单调尤味，低沉腻烦，费时费力效果义低。教员应该行效合弹地系统学生的基石；学问，内化学问构造．加强学生亲身积极主动的参 学 、活动，让他们本人去发现问题，提出问题，考虑、讨论、剖析，最后得出结论，并J=L能停止灵敏运用。
小学数学期术总复 足学生完成数Lj代数、量与计量、几何学问、统计等学问后停止的，前后学问状况距离达四个月，在复学生控制学问情况停止全面理解．首先应停止全面测试。即以《课程规范》为根据，针关于每一局部学问中的基石 论文网；、重点和难点内容．选择六、七个巾等难度的题日停止测试 请求学生在本人温习的根底上独立认真的完成。教员经过修改发现学生中存在的问题，着手编写复 教学方案，重点理清根本概念、根底计算、根本操作、根本应用面的学问构造网络，再指导学生理清本身控制状况，作一个小结。针关于学生全面试探反应出来的问题，着手重点处理每一个局部学问叶1典型的综合的试题。理清每局部学问的解题思绪。
树立了根底学问构造网络．应让学生重新去品味根底学问、归结要点，理清每局部学问的重点、难点，全方位动身，促进步，以练习为主耍反应手腕。在详细操作过程巾可让学生先练或在练的过程巾停止解说。也能够让学生在练的过程巾发现问题、提出问题，及时反应，总结归结。