2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准》标志新一轮课程改革的正式启动。新课程标准对基础知识和基本技能给以充分的关注，但没有被任意拔高要求。课程内容增加密切联系生活、反映数学发展的新内容、新思想。2001年颁布的《标准》具有比较鲜明的时代特征和国际视野。明确数学教育的基本目标是提高学生的素养。提出发展性评价的理念与方法。
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