有中国基础教育研究所这个单位吗去掉“基础”两个字的话就是地方部门了。加上基础，我还真没见过，只有杂志上有，具体部门没接触过。韩宏宇教授是我国全脑教育的创始人，从1980年开始从事脑功能开发和思维训练研究。不少中学生在文理分科后便放弃了对另外一部分知识的学习，这让韩宏宇很担忧。“国外在基础教育阶段都是不分文理科的。”韩宏宇认为，我国中学生文理分科不利于学生健康成长。
有中国基础教育研究所这个单位吗
去掉“基础”两个字的话就是地方部门了。加上基础，我还真没见过，只有杂志上有，具体部门没接触过。
最早提出文理分科的人是谁
全脑教育创始人来渝作报告昨日，中国管理科学研究院教育科学研究所所长韩宏宇教授应邀来渝给我市教师作报告。韩教授说，中学过早的文理分科给学生带来的不只是知识上的缺陷，对大脑发育也有影响。
韩宏宇教授是我国全脑教育的创始人，从1980年开始从事脑功能开发和思维训练研究。不少中学生在文理分科后便放弃了对另外一部分知识的学习，这让韩宏宇很担忧。
韩宏宇说：“人的大脑都有不同的功能区，例如有逻辑性强的、有重细节的、有善交际的等等，它们既有分工也有合作，只有综合发挥各个功能区的作用，才能让大脑具有最大的能力。中学生的年龄还小，大脑正在发育的过程中，过早的分科就让大脑的某一两个功能分区承担过多的任务，而其他功能分区被荒废了。”
“国外在基础教育阶段都是不分文理科的。”韩宏宇认为，我国中学生文理分科不利于学生健康成长。他劝诫那些已经分科的中学生，文理科知识都要多多吸纳，才更容易成才。