如何研究义务教育平衡教育资源，平衡学生数量，不要让好学生集中于一所学校。东南教科所以开放视角研究教育问题，以务实培训助力教育发展！承担国家级课题研究九项，省级课题研究十多项，课题实验学校一千多所。同时致力于宣传推广最新最优教研成果，让先进教研成果帮助千千万万的学校和教师，造福千千万万家庭和学生！既探讨理论，反映最新政策导向、改革实验动态，又侧重教学指导与应用,强调热点透视,突出应用性、可操作性。
如何研究义务教育
平衡教育资源，平衡学生数量，不要让好学生集中于一所学校。如可改变招生考试政策，按每学校的人数 百分之几招生，好学生就不会再在一所学校了。PS:解释一下，如果一学校200人全是好学生，在别的学校都能考进前10，而他们这所学校只能 进20个人，而别的学校能进40个，（别的学校差生多）那他们就不会都在这所学校.
楼上的你不可能说不设置就不设置，哪个学校好谁不知道，好的学校都是他们自己发展起来的，你又没有权利把它们好老师调走，不让弄重点班，上有政策，下有对策，人家可以改成民办学校，照样走。
怎么确定基础教育研究方向？
东南教科所以开放视角研究教育问题，以务实培训助力教育发展！承担国家级课题研究九项，省级课题研究十多项，课题实验学校一千多所。同时致力于宣传推广最新最优教研成果，让先进教研成果帮助千千万万的学校和教师，造福千千万万家庭和学生！既探讨理论，反映最新政策导向、改革实验动态，又侧重教学指导与应用, 强调热点透视, 突出应用性、可操作性。主要栏目有：教育论坛、德育纵横、治校方略、班主任之家、名师论教、教研园地、教学探新、幼教天地、心理健康教育、中高考研究、东盟教育之窗、教育随笔等。