中国基础教育的发展方向——素质教育。我国从素质教育的理念出发，认为素质教育区别于应试教育的一个根本点就在于，尊重并发展每一个学生的“个性”。素质教育的实质就是尊重个性的教育，其最终目的就是个性的发展与人格的完善，它是以人为出发点与归宿的。“尊重个性”就是承认该个体无论在何种状态，都存在着主体的个性的发展可能性。只要有可能，就要保障其自由发展的可能性，致力于培育其独特性、创造性。
中国基础教育的发展方向是什么?
中国基础教育的发展方向——素质教育。我国从素质教育的理念出发，认为素质教育区别于应试教育的一个根本点就在于，尊重并发展每一个学生的“个性”。素质教育的实质就是尊重个性的教育，其最终目的就是个性的发展与人格的完善，它是以人为出发点与归宿的。“尊重个性”就是承认该个体无论在何种状态，都存在着主体的个性的发展可能性。只要有可能，就要保障其自由发展的可能性，致力于培育其独特性、创造性。然而在学校教育中，学生的个性往往是受到轻视和压抑的，素质教育最重要的课题就是要打破我国学校教育的根深蒂固的弊端——划一性、封闭性，确立“尊重个性”的原则，针对学生的特性，在制度层面、课程层面、课堂教学层面实施“弹性化”。
当代教育目的的，社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题
个体的价值观一旦确立，便具有相对稳定性，从而个体的价值取向也具有相对的稳定性。然而，社会是许多个体的集合，是由共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的一个整体，由于人员的更替和环境的变化，社会的价值观是不断变化着的，传统价值观会不断地受到新价值观的挑战。社会生活中的价值取向受整个社会价值观的统摄和引领，随着价值观的不断变化而变化。在核心价值体系的建设过程中, 我们要兼收并蓄 ,兴利除弊 ,一方面要挖掘、继承、弘扬这些优秀传统文化因子，另一方面，也要与时俱进，结合当代社会的特性和需求，构建既继承和保留东方中国传统价值观的精髓又汲取西方价值观念的有益成分的价值观念。