在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是三级课程管理是国家、地方和学校课程管理。
在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是
三级课程管理是国家、地方和学校课程管理。新增的课程管理是校本课程管理，国家赋予学校一定的课程管理自主权，即以学校为本的课程管理。新课程改革要怎么改？
新课程体系改革内容：1. 改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。
2. 改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。
3. 改革课程内容，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4. 改革课程实施方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5. 改革课程评价标准，要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。
6. 改革课程管理，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。
7. 东南教科所拥有教育改革最前沿的专家团队和丰富的教育资源，为全国各级政府、教育部门、教师及教育工作者提供教研服务。