基础教育课程 实施纲要试题(《基础教育课程改革纲要(试行)》提出基础教育课程改革的具体目标)
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2024-04-05 作者:
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基础教育
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教育的中心和灵魂在什么——一道《基础教育课程改革纲要》的模拟试题教育的中心和灵魂在()A、学生B、学校C、教师D、校长我再加上一个说明,如果你认为上面四个答案中没有正确答案,那就请写出你认为“呢?”《基础教育课程改革纲要(试行)》提出基础教育课程改革的具体目标改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

教育的中心和灵魂在什么
——一道《基础教育课程改革纲要》的模拟试题 教育的中心和灵魂在( )A、学生B、学校C、教师D、校长我再加上一个说明,如果你认为上面四个答案中没有正确答案,那就请写出你认为“呢?”我认为我们如果真的弄明白了这个问题,我们民族的未来才真有希望。否则,改来改去,隔靴搔痒,改不到正地方,浪费了大量的人力、物力、财力,甚或改错了,那么我们能说这一代人就是我们的教育改革要交的学费吗?这样的学费我们付得起吗?作为一名教育工作者,我年轻的时候看着学生就有点像我的小弟弟、小妹妹,现在自己的孩子慢慢大了,就觉得他们又像我的孩子,我虽然不能像爱自己的孩子一样爱他们,但是我也跟希望自己的孩子一样希望他们幸福快乐。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出基础教育课程改革的具体目标
改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。