基础教育课程 纲要颁布于哪一年(美国有素质教育？么 兴起于什么时候？)
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2024-04-09 作者：
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基础教育
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中国所说的素质教育就是要求学校教育是以人为本的，使学生全面发展。从某种程度上来说我们国家的教育改革是在借鉴美国教育的优点，当然不是直接搬过来，还是要根据国内自己的需要的，结合本国的现实情况进行改革。总计调查了全国9个省市的城市与县镇的16000名中小学生，2000名校长、教师和社会各界的有关人士，获得了大量的数据和资料，为新一轮基础教育课程改革提供了依据。
美国有素质教育？么 兴起于什么时候？
美国没有素质教育的，美国的基础教育就是以学生为本的，老师只是起到学校教学的辅助作用，学校课程的设计也是灵活多变的，不像我们国内老师上课前编好教案，课堂上严格按照教案内容，老师教什么学生学什么，而美国的课堂教学教案只是一个大致课标，上课的具体内容是随意的，是根据学生的需要可以临时变更的。
中国所说的素质教育就是要求学校教育是以人为本的，使学生全面发展。是为了解决目前阶段学校教育的弊端，比如过于注重知识传承，忽略了学生自己的需要和其他能力的发展。01年的时候国家颁布《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中规定综合实践活动为小学3年级到高中阶段的必修课，就是为了改变现阶段学校忽略学生能力培养和身体锻炼的现状。从某种程度上来说我们国家的教育改革是在借鉴美国教育的优点，当然不是直接搬过来，还是要根据国内自己的需要的，结合本国的现实情况进行改革。全国新课程改革实验是什么时候
1996年7月到1997年底，教育部基础教育司组织6所大学及中央教科研所的课程专家，对1993年秋在全国施行的九年义务教课程的实施状况进行调研。总计调查了全国9个省市的城市与县镇的16000名中小学生，2000名校长、教师和社会各界的有关人士，获得了大量的数据和资料，为新一轮基础教育课程改革提供了依据。1998年以来，教育部组织教育理论工作者进行广泛的国际比较研究，了解了英、美、加、德、日、澳、韩、泰、俄、瑞典、芬兰、新西兰、印度、巴西、埃及等国家课程改革的经验和策略，努力把握世界基础教育课程教学发展的趋势。
在现状调查研究、国际比较研究基础上，参与课程改改革准备工作的专家和实践工作者认真分析研究基础教育课程和教学理论的发展趋势，探讨了基础教育改革的基本理论问题，明确了我国基础教育课程改革的基本理念。从1998年开始，起草基础教育改革工作的指导性文件-----【国家基础教育课程改革指导纲要】，通过广泛的讨论和反复修改，经教育部党组审定，【纲要】于2001年6月颁布。新课程于2001年9月在全国38个国家级实验区进行了实验，后扩大近500个县（区）开展实验，一直到现在全面实行起来。
