今朝有酒今朝醉，下一句是什么？教师在引导学生学习的过程中，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生学习的方法,“授之以渔”,才能使其终身享用。教师不再是知识的灌输者，而是引导学生自主学习和探究的伙伴。那么如何培养学生自主学习的能力，是英语教学在新课程改革的过程中要解决的关键问题。
如何才能用一句话，炸出九年义务教育的漏网之鱼?
今朝有酒今朝醉，下一句是什么？只要上过九年义务教育都应该知道这些东西的，但是人们现在受到网络游戏的影响，比如说李白第一印象就是大河之剑天上来，问你，今朝有酒今朝醉，下一句是什么？大部分人反而答不出来了。这首诗是唐朝罗隐所作的一首名为自遣的诗，七言绝句，得其狂歌时即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁，不要说上一句下一句可能大部分人都背不出来，这首诗有的地方是学过的，有的地方是没有学过的，但是个人认为有一些名句它的影响力是比较大的，比如抽刀断水水更流，比如说。可怜天下父母心，这些都是有上句有下句的，但是很多人都不知道有上句有下句，学语文的时候开阔自己的见识是非常重要的。
九年义务教育只能是帮助人得到一些学科方面最技术的知识，但是想解决个人见识的问题，这个很困难，只能是靠个人去努力，比如说语文最核心的素养就是阅读的素养，因为语文除了说就是读，要么就是写而说和写都建立在你的肚子里，有东西的情况下，你起码是应该知道自己怎么说怎么去写的，想到之前你脑海之中没有框架，自己怎么开的，我怎么结尾，怎么把这个文章的节奏把控住，怎么用全文流畅的语言表达自己的思想，这都是个问题，是需要长久的锻炼的。
语文可以说是博大精深，如果你的语文基本的素养没问题的话，在高考的时候你起码能拿到110分。这个不是有多突出的一个文学水平，就是从小到大你该学的都学了，碰到自己感兴趣的东西，该查资料的查资料了，你基本就能拿到这个成绩，当然语文想拿到130分以上，这个也很困难，只能说他的学习在日常的生活之中。
浅谈如何培养学生自主学习能力
原发布者:pajikimah浅谈如何培养学生自主学习的能力【摘要】“授之以鱼，不如授之以渔。”教师在引导学生学习的过程中，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生学习的方法,“授之以渔”,才能使其终身享用。【关键词】自主学习培养兴趣古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔。”意思是说，给人以鱼吃，只能使人享用一时；不如教人以捕鱼的方法，则能使人终生有鱼享用。用“授之以鱼，不如授之以渔。”这句名言来形容当今教育方式的改革是再恰当不过的了。“师者，所以传道授业解惑也”。伴随着时代的发展及素质教育的推进，我们正经历着学习方式的历史性变革，其根本要求就是要使学生得到全面和主动的发展，其核心是培养创新精神和实践能力，让学生学会生活，学会求知，学会做人。教师不再是知识的灌输者，而是引导学生自主学习和探究的伙伴。教师在引导学生学习的过程中，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生学习的方法，“授之以渔”，才能使其终身享用。那么如何培养学生自主学习的能力，是英语教学在新课程改革的过程中要解决的关键问题。一、注重学生的主体性，引导学生养成自主学习习惯。“学习就是学习如何学习。”就学校教育来说，学生是学习的主体，教师只是教学的教育引导者。学生的“学”和教师的“教”是相辅相成的，教师的“教”在学生的一生中显然重要但是相对短暂，而培养学生自学能力却是长久受用的本领。将来学生走出校门走进社会，主要还是靠自学能力去获得知识，增长才干，解决实际问题