基础教育对于提高中华民族的素质，培养各级各类人才。促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。在中国，基础教育包括幼儿教育、义务教育、高中教育一般为16至19岁，以及扫盲教育。特别是1978年改革开放以来，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期。一般的调查方法是由新雇员工代表和主管人员进行座谈，或者以问卷的方式普查所有新雇员。
什么是基础教育的价值观
基础教育的价值观如下：
基础教育是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础，为全体适龄儿童少年终身学习和参与社会生活打下良好的基础。基础教育对于提高中华民族的素质，培养各级各类人才。
促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。多年来，国家坚持教育适度超前发展，把基础教育摆在优先地位，并作为基础设施和教育事业发展的重点领域予以保障。
在中国，基础教育包括幼儿教育（一般为3至5岁）、义务教育（一般为6至15岁）、高中教育一般为16至19岁，以及扫盲教育。其中涵盖小学和初中阶段的义务教育，具有普及性、公共性和强迫性的特点，是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
基础教育，是一个动态的概念。中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育（简称家教，英文是tutor）和必要的社会生活知识教育等。
发展概况
中国基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中学教育（初中、高中）。1949年以前，中国的基础教育十分薄弱，教育发展最高年的1946年，全国只有幼儿园1300所，小学28.9万所，中学4266所。
1949年中华人民共和国成立后，中央和地方各级政府非常重视发展基础教育，投入大量的人力和财力普及教育。特别是1978年改革开放以来，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期。
基础教育是什么意思
基础教育是指学生在学前和学校教育的初级阶段所接受的教育。
它为学生提供了必要的知识、技能和价值观，为其后续的学习和生活打下坚实的基础。具体来说，基础教育通常包括以下几个阶段：
1.学前教育：
这是儿童在进入正规学校教育之前所接受的教育，如幼儿园或其他早期教育机构。学前教育主要通过游戏和其他活动帮助儿童发展其认知、社交和情感能力。
2.小学教育：
小学教育是基础教育的起始阶段，通常为期六年。在这个阶段，学生学习基本的阅读、写作、算术和其他基础学科，如自然科学、社会科学等。
3.初中教育：
初中教育通常为期三年，是学生基础教育的中级阶段。学生的学科知识和技能将进一步加深和拓展，同时也会接受更为复杂的思维训练。
4.高中教育：
高中教育通常为期三年，是基础教育的高级阶段。在这个阶段，学生不仅会深化对基础学科的学习，还会根据自己的兴趣和未来发展方向选择专业或方向性的课程，为大学或职业生涯做好准备。
基础教育的核心意义
1.知识与技能的传授
基础教育是学生首次系统地接触和学习各种基础知识和技能的阶段，如阅读、写作、算术、科学、社会学等。这些知识和技能为学生后续的学习和生活打下了坚实的基础。
2.思维能力的培养
通过基础教育，学生不仅学习知识，还培养了批判性思维、逻辑推理、问题解决等思维能力。这些能力对于学生未来的学术研究、职业生涯和日常生活都是至关重要的。
3.价值观与道德观的塑造
基础教育还涉及到价值观、道德观和公民意识的教育。学校通常会教授学生如何成为有责任感、有道德的公民，如何与他人和睦相处，以及如何为社会做出贡献。
4.社交能力的发展
在学校，学生有机会与来自不同背景的同龄人互动，这有助于他们培养社交技能、团队合作能力和领导能力。这些能力对于学生未来的职业和社交生活都是非常重要的。
5.自我认知与发展
通过基础教育，学生可以更好地了解自己的兴趣、才能和潜力，从而为未来的学习和职业选择做出明智的决策。学校还提供了各种活动和机会，帮助学生发掘和发展自己的潜能。
什么是基础教育
基础教育是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础，为全体适龄儿童少年终身学习和参与社会生活打下良好的基础。基础教育对于提高中华民族的素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。多年来，国家坚持教育适度超前发展，把基础教育摆在优先地位，并作为基础设施和教育事业发展的重点领域予以保障。 在我国，目前基础教育包括幼儿教育（一般为3－5岁）、义务教育（一般为6－15岁）、高中教育（一般为16－19岁），以及扫盲教育。其中涵盖小学和初中阶段的义务教育，具有普及性、公共性和强迫性的特点，是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。什么叫职前教育，具体包括什么？
职前教育是在“入职”之前的培训，简称（TBC）。企业新员工培训主要包括两部分：一部分是基础教育，另一部分是行为培训。
1、基础教育的主要内容包括：讲解企业历史，规章制度，企业文化，与本企业有关的新知识、新技能和新观念等。通过基础教育，使新员工的综合素质得到提高，培训也就达到了目的。
2、行为培训的主要内容包括：熟悉工作流程、讲解企业现状和企业发展目标、学习工作手册等。以此培训员工对企业归属感，帮助员工适应新的环境，融入企业文化。
扩展资料
在职前培训过程中，正式的和系统的职前培训跟踪很有必要。跟踪内容是对每一个新员工进行全面的复查，以了解职前培训的内容是否已经被真正领会和掌握，必要时应该简单重复一遍。
一般员工的直接上司应该在新雇员工作! 天和! 周之后进行跟踪调查，人力资源管理部门则应在员工工作一个比较长的时期（如! 个月）之后进行调查。一般的调查方法是由新雇员工代表和主管人员进行座谈，或者以问卷的方式普查所有新雇员。调查内容如下：
1）职前培训活动是否适当，教育场所、文件资料和表达方式等是否使新雇员得到了关于企业的正确印象。
2）教育内容是否容易理解。如果各种职业和各种背景的新员工在一起接受职前培训，那么就需要了解职前培训活动的内容和风格是否普遍适用、是否容易理解和接受。
3）培训活动是否有趣，培训活动的灵活性如何，职前培训的内容是否有助于员工与他人的沟通、是否能够适应企业经营规模的变动。
参考资料来源：百度百科-职前培训