四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。高等教育是培养社会高级人才的教育，包括高等专科、本科和研究生教育。研究生又分为两个层次：硕士研究生、博士研究生。研究生是学历，而学士、硕士、博士是学位。对于本科同学而言，提到“研究生”，通常指硕士研究生。
我国现行的学校教育制度中，基础教育包括（ ）。
【答案】：A、C本题考查我国现行教育制度的结构。教育的纵向结构即层次结构．又称水平结构，是指教育中各层次间的组合比例关系。教育内部按水平可分为基础教育（包括幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育）、中等职业教育、高等教育（包括成人高等教育、专科教育、大学本科教育、研究生教育）三个层次。这三个层次由低到高形成教育程度和水平的递增关系，各自相对独立又相互衔接。它们之间客观上通常存在一定的比例关系，一般呈金字塔形，即高一级所占比例较小。合理的教育纵向结构，能够使教育的功能和效益得到最好的发挥，更好地促进社会的发展。A、C两项正确。
B项：属于高等教育层次。与题干不符，排除。
D项：属于中等职业教育层次。与题干不符，排除。
故正确答案为AC。
我国高等学校的学制结构从层次上看有哪些
我国高等学校的学制结构如下：
从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次:从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五大类。我国基本教育通常包括学前教育、初等教育与中等教育 (包括初中阶段和高中阶段)
我国现行学校教育制度的类型：从类型上看，我国现行学制是单轨学制发展而来的分支型学制。
我国高等学校的学制第三阶段为高等教育，分为三级;高等学堂或大学预科 3年;大学堂3-4 年;通儒院5年，属于研究院性质。大学分为预科、本科、大学院三个层次。 其中预科3年，本科 3-4年本科后的大学院不定年限。高等教育 3-6年，其中大学 4-6 年，专门学校3年以上(一)我国高等学校的历史沿革 我国目前的普通高等学校学制基本是在建国后不久确立下来的。
1951年，中央人民政府政务院公布“关于改革学制的决定”，明确高等教育包括高等专科学校、大学和专门学院、研究部三个层次。后来几经曲折。目前我国普通高校学校系统的宏观特征是:以多重公立系统为主，即大多数高校由各省(市、区)举办和管理，部分由中央部委负责;私立系统处于逐步形成之中。
我国的教育制度分为四个层次，初等教育和中等教育是其中的两个层次，那么，另外的两个层次是什么教育？
现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。支系旁系齐全、相互沟通衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种教育亦可横向沟通。近十年来，形成了公办、民办、公立民办多种形式并存的格局。1986年，我国政府首次提出实行九年制义务教育，为提高国民的素质提供了法律保障。参考资料：<中华人民共和国教育法>(第二章 基本教育制度) 第十七条
大学本科毕业后继续上该上什么了，研究生还是硕士？研究生和硕士有什么区别吗？
大学本科毕业后继续上该上硕士研究生。研究生分为博士研究生和硕士研究生，我们平常说的研究生就是硕士研究生。你所说的硕士和研究生其实就是一个东西。拓展：
硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。硕士课程通常安排在学士之后，一般而言全职的硕士课程需要二年的时间，但根据国家及科系不同，有的硕士只要一年就能取得，有的则需要三至四年。
有的国家采取学士、硕士一贯制的学制，例如德国、奥地利，而实施英美学制的国家中，也有不少开办一贯学制，缩短学生从高中毕业后至硕士之间的时程。有些硕士课程如MBA等，除了学士资格外，通常还会要求若干年的工作经验。在大部分的国家，硕士是攻读博士学位的基本门槛。
中国国民教育序列按照层次高低，分为基础教育和高等教育。基础教育是国民的基本教育，包括幼儿教育、小学教育、初级中学教育和高级中学教育。高等教育是培养社会高级人才的教育，包括高等专科、本科和研究生教育。
研究生又分为两个层次：硕士研究生、博士研究生。研究生是学历，而学士、硕士、博士是学位。博士后不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。也可以说博士后表示的是一种工作经历。因此我们说的“研究生”就是指硕士研究生和博士研究生。对于本科同学而言，提到“研究生”，通常指硕士研究生。本手册中提到的研究生也指硕士研究生。