全面落实义务教育“公民同招”政策。《通知》明确，各地要加强普通高中招生管理，结合实际优化招生计划安排，努力增加优质普通高中学位供给。《通知》强调，各地要切实加强组织领导，保持招生入学政策相对稳定。建立健全招生入学工作应急协调机制，对有停办风险的民办学校，要提前预警并做好学生安置预案。严格落实中小学招生入学“十项严禁”规定，畅通举报申诉受理机制，严肃查处违法违规招生行为。
2024年义务教育最新政策
《通知》要求，各地要确保学位资源供需平衡，根据新型城镇化发展和学龄儿童数量变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，全面掌握辖区内适龄少年儿童入学需求。学位资源短缺的地区要综合采取有力措施，因地制宜、因校施策，确保适龄儿童就近入学。
《通知》强调，各地要巩固义务教育免试就近入学成果，科学合理划定学校招生片区，规范报名信息采集，健全有序录取机制；不得通过考试或变相考试选拔学生，不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、培训证明等作为招生入学依据或参考。全面落实义务教育“公民同招”政策。鼓励各地出台多孩子女同校就读具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。
《通知》明确，各地要加强普通高中招生管理，结合实际优化招生计划安排，努力增加优质普通高中学位供给。深化普通高中招生管理改革，进一步压减公办和民办普通高中跨区域招生计划，确保到2024年全面实现属地招生和“公民同招”。完善优质普通高中指标到校招生，更好促进义务教育优质均衡发展。加强省级统筹，进一步清理规范中考加分项目。
《通知》要求，各地各校要健全和落实控辍保学长效机制，坚决守住不让适龄儿童辍学的底线，确保应入尽入。全面落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女入学政策，按照有关规定切实精简入学证明材料、优化时限要求。认真做好留守儿童、事实无人抚养儿童、孤儿、家庭经济困难学生等群体入学工作，加强关爱帮扶和教育资助。
《通知》强调，各地要切实加强组织领导，保持招生入学政策相对稳定。大力推进“阳光招生”，在招生入学关键环节和关键时间，主动就核心政策、群众关心的政策疑难点做好宣传释疑工作。建立健全招生入学工作应急协调机制，对有停办风险的民办学校，要提前预警并做好学生安置预案。严格落实中小学招生入学“十项严禁”规定，畅通举报申诉受理机制，严肃查处违法违规招生行为。
2024年上学新政策
2024年新上学政策包含以下几个方面：1. 推行15年义务教育
新政策将确保所有学生在接受9年义务教育后，有机会继续完成6年高中教育。这一变化旨在提升全民教育水平，并为国家的经济发展培养更多人才。
2. 强化素质教育
政策强调全面发展学生素质，学校将更加重视培养学生的创新思维和实践能力，同时增强艺术和体育教育。
3. 调整学制和教育模式
小学学制将从6年缩短至5年，初中学制将从3年延长至4年。此外，将推行以学生为中心的教学模式，鼓励自主学习和协作学习。
新政策的潜在影响包括：
1. 提升教育质量
通过改革教师培训、课程设置和考试评估，新政策有望提高学校的教育质量。
2. 促进教育公平
政策可能关注贫困和有特殊教育需求的学生，确保他们也能获得优质教育机会。
3. 激励教育创新
鼓励学校采用创新教学方法和技术，如数字化教学和合作学习，以更好地满足社会需求。
4. 加强家庭教育合作
通过加强家庭与学校的联系，帮助父母了解孩子的学习状况，提高家庭教育的成效。
5. 培养社会责任感
新政策还可能注重培养学生的社会责任感和公民素质，以促进他们形成积极向上的价值观。
现在是几年制义务教育？
我国现在大部分是九年制义务教育，中国澳门、香港特别行政区、新疆、西藏、青海、内蒙古、大凉山、东部沿海发达地区等等试行十五年义务教育。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。
扩展资料：
义务教育主要影响：
一、指明了义务教育均衡发展这个根本的方向
上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越拉越大。
二、明确义务教育承担实施素质教育的重大使命
我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题，还谈不上素质教育。新《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。
三、回归了义务教育免费的本质
普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。
参考资料来源：搜狗百科—义务教育
义务教育将要改成12年是真的吗？
9年义务教育是国家的基本教育方略，现在一些经济发达的地区实行了12年义务教育，近年来有消息传出要普及12年义务教育，为大家解读国家要把9年义务教育改成12年了是不是真的？希望大家能够认真阅读。在今年（2019年）的新闻发布会上，教育部部长表示到2020年全国要普及高中教育，也就是说不再有9年义务教育，而是12年义务教育，但是关于很多人的理解有非常大的偏差，很多人就意味着如果要是普及到12年的话呢!就意味着上完初中这9年之后，就一定要去上高中，是不是中考就因此而取消了呢?
其实中考只是衡量一个人的文化水平有没有上高中的能力而已，普及12年义务教育那就意味着中考没有多大的意义了，因为上完9年义务教育之后，国家要求普及12年义务教育，就要求这很多人要去上一些高职或者是高中来完成剩下的这三年义务教育，但是从现在国家的状况来看，如果要是普及的话，那就意味着面临巨大的压力，因为国家财政方面也是有压力的那种，所以暂时还没有实行。
关键要全面实行这个观点，其实最致命的一点是，如果要是普及了12年义务教育，那么一些高职院校就将关停，因为很多学生要去上高中，因为中考只是衡量他们分数线的一个标准，考的不好的情况下，可能到职业学校就读，也有可能会辍学，如果将高中收入录取中，那么这些职业院校将只能会是关停，现在普及12年义务教育所指的高阶段教育，指的就是普通中专，成人中专，职业高中技工学校，未来考学只会难度更加的大。
所以想告诉大家，无论9年义务教育是否会升级为12年义务教育，但是普及义务和免费是三个不同的概念，所以我们现在要好好努力，把中考当作很正经的一件事情，争取让我们能够发挥出最高水平而不是只是解决有学上的问题，12年义务教育属于不实的说法，希望你们不要被误导。