教师需要深入分析教学中出现的问题，探寻问题的根本原因，并据此不断调整和优化自己的教学策略，以增强教学效果。狭义的教育，即学校教育，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
学前教育学形考任务1-4答案
1. 学前教育形态考核是指在特定时间段内对学前教育教学活动、教师和学生的行为进行观察、记录、评估和反思的过程。这一过程对于衡量教师在学前教育课堂中的教学表现和学生的学习成长至关重要。2. 形态考核的目的在于提升教师的专业能力，并促进学生的个性发展和全面素质教育的实施。它涵盖了教师的教学设计、课堂实施、教学方法、资源利用和学生评估等多个方面。
3. 形态考核的评价标准应当是多元和综合的，包括教师的教学能力、师生互动质量、学生的自主学习能力和社交技能等多个维度。
4. 在形态考核中，教师应被鼓励进行自我反思和改进。教师需要深入分析教学中出现的问题，探寻问题的根本原因，并据此不断调整和优化自己的教学策略，以增强教学效果。
电大教育学网上作业形考答案
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选择一项：
A.教育问题
B.教育现状
C.教育实施
D.教育规律
正确答案是：教育问题
( )是我国最早，也是世界教育史上最早专门论述教育问题的专著。
选择一项：
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的教育》
D.《学记》
正确答案是：《学记》
（ ）被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
选择一项：
A.赫尔巴特
B.杜威
C.柏拉图
D.苏格拉底
正确答案是：赫尔巴特
17世纪的捷克教育家夸美纽斯所著（ ）（1632年）被认为是近代最早的教育学著作。
选择一项：
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的教育》
D.《大教学论》
正确答案是：
《大教学论》
教育的研究方法包括（ ）。
选择一项或多项：
A.观察法
B.调查研究法
C.历史研究法
D.实验法
E.行动研究法
正确答案是：观察法,调查研究法,历史研究法,实验法,行动研究法
下列有关教育的论述，正确的是（ ）
选择一项或多项：
A.广义的教育，凡是有目的的增进人的知识和技能、影响人的思想品德的活动，都是教育。
B.狭义的教育，即学校教育，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
C.凡是有教育意义的活动都属于教育
D.教育是一种社会活动
正确答案是：广义的教育，凡是有目的的增进人的知识和技能、影响人的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，即学校教育，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。,
教育是一种社会活动
教育的构成要素包括（ ）
选择一项或多项：
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育手段
正确答案是：教育者, 受教育者, 教育内容, 教育手段
原始社会教育的特点有（ ）
选择一项或多项：
A.教育活动与生产活动的不分化性
B.教育的平等性
C.教育内容和教育方法的贫乏性和简单性
D.鲜明的等级性
正确答案是：教育活动与生产活动的不分化性,教育的平等性,教育内容和教育方法的贫乏性和简单性,鲜明的等级性
求教育学的多选题资料及答案
一、不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1、学习与教学活动的过程包括（ABCE ）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程
2、中学生观察力发展的特点（ABCE ）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学 E概括性更强。
3、智力群体差异包括（ABC ）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异
4、桑代克总结的学习规律（ABC ）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率
5、知识的表征形式（ABCD ）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构
6、影响问题解决的因素（ABCDE ）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态
7、抑郁症的表现（AB）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳
8、下列属于元认知策略的有（ABE ）A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略E调节策略
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C ）
A70 B80 C114 D100 E125
10、与学习直接相关的动机是（ABC ）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。
11、学习动机是由哪些方面构成的（AB ）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB ）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移 E 正迁移 F负迁移
13、影响迁移的因素（ABCDE ）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导
14、练习曲线规律（ABCDE ）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步
15、态度的核心成份（ B）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分
16、有结构问题的特征（AB ）A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性
17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D ）A8次B10次C12次D15次E20次
18、学习策略由（ACD ）策略构成
A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有（BCD ）
A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。
20、马斯洛的需要层次论属于（B ）
A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点
21、心理发展的基本特征有（ABCD ）
A、不平衡性 B、差异性 C、定向性和顺序性 D、连续性和阶段性
22、操作技能的特点是（ACD ） A、展开性 B、简缩性 C、外显性 D、客观性
23、心智技能的形成分为（ ABCD ）几个阶段。 A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型内化
24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD ） A、下位学习 B、上位学习 C、先行组
织者 D、组合学习
25、我国心理学家对学习的分类是（ACD ） A、知识的学习 B、认知策略的学习 C、技能的学习 D、行为规范的学习
26、常用的直观形式有（ABCD ） A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观
27、"先行组织者"教学策略是一种＿＿B＿＿的教学技术。（ ） A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为
28、品德的心理结构包括（ABE ） A、道德认识B、道德情感 C、道德修养 D、道德素质E、道德行为
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C ） A、依从 B、接受 C、认同 D、内化
30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是（ B ） A、创造性 B、学习迁移 C、发现教学法 D、学会学习
陈理宣主编的教育学课后习题答案
第一章单项选择：
1、A 2、C 3、D 4、A 5、A
多项选择题：
1、ABC 2、ABC 3、AB
第二章
单项选择：
1、B 2、B 3、A
多项选择题：
1、ABCD 2、ABCD
第三章
单项选择：
1、D 2、C
多项选择题：
1、ABD 2、ABC
第四章
单项选择：
1、D 2、C 3、D 4、A 5、A 6、B 7\、C 8\、D 9、C 10、A
11、D 12、C 13、D 14、C 15、A 16、C 17、C 18、D 19、B
20、C 21、A 22、D 23、A 24、B 25、C 26、B 27、B 28、C
29、A 30、D 31、A 32、D
第五章
单项选择：
1、A 2、C 3、D 4、C 5、A 6、C 7\、A 8\、B 9、D 10、D
11、A 12、A 13、C 14、D 15、B 16、B 17、C 18、D 19、D
20、D 21、B 22、A 23、B 24、A 25、D 26、B 27、B 28、C
第六章
单项选择：
1、B 2、A 3、B 4、A 5、B 6、B 7\、C 8\、C 9、A 10、B
11、D 12、B 13、A 14、C 15、A 16、A 17、B 18、C 19、A
20、B 21、B 22、C 23、A 24、D 25、B 26、B 27、B 28、D
29、A 30、C
第七章
单项选择：
1、C 2、C 3、A 4、B 5、B 6、C 7\、D 8\、C 9、C 10、D
11、A 12、B 13、D 14、A 15、B 16、B 17、C 18、C 19、A
20、B 21、A 22、C 23、D 24、A 25、B 26、B 27、A 28、A
29、D 30、B
第十章
单项选择：
1、D 2、B 3、A 4、D 5、C 6、B 7\、B 8\、D 9、B 10、C
11、A 12、B 13、A 14、B 15、B