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中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。目前中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴，但是目前中国还没有普及这种类型的教育，所以，在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育。

基础教育指什么？包括高中教育吗？

中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。

目前中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育（简称家教，英文是tutor）和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴，但是目前中国还没有普及这种类型的教育，所以，在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育。

拓展资料：

所谓基础教育的独立价值，指的是基础教育在整个教育系统内部，具有它自己独立的、不依附于其他类型和层次教育的价值。确立关于基础教育的这样一种价值观，是促进基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变的非常重要的观念基础。

目前，“应试教育”的现象之所以如此顽强地存在于学校之中，重点学校之所以愈炒愈热，重要原因之一便是没有充分认识到基础教育的独立价值，而只是将基础教育的价值依附于更高一级的教育，以能否为高一级教育或学校提供更多更好的生源作为衡量其价值的标准。这实际上也就是放弃基础教育的独立价值。

因而也就是否定了基础教育最根本的意义。那么，什么是基础教育的独立价值呢？对此，《中华人民共和国义务教育法》是这样规定的：“义务教育必须贯彻国家的教育方针努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。

《中国教育改革与发展纲要》则是更明确地指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程”。这就清楚地告诉我们，基础教育的价值主要表现在两个方面：

第一，基础教育的基本目标在于提高整个中华民族的素质，它的对象和着眼点是全体人民，而不是一部分人，更不是少数人；

第二，基础教育的功能是为提高全民族的素质奠定基础，它强调的是基本素质的培养，而不是专业或某些专门人才的培养。

因此，基础教育的教学内容课程体系，教育教学观念与思想，教学方法以及评估等，都必须服从这样一个基本的价值目标。

参考资料：百度百科-基础教育

基础教育包括哪些

基础教育包括哪些：幼儿教育，义务教育、高中教育，特殊教育等。

基础教育是指在整个教育体系中起到基础性作用的教育阶段，它是一个人成长发展的基础性教育，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。基础教育一般包括以下几个方面：

幼儿教育是指对幼儿期的孩子进行的有目的、有计划、有组织的教育活动，旨在促进幼儿在身体、语言、认知、情感和社会等方面的全面发展。幼儿教育一般由家庭、幼儿园和社会共同承担，主要的教育内容包括游戏、音乐、绘画、语言、数学等。

义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的一定程度的教育，是国家必须保障的公益性事业。义务教育具有强制性、免费性、普及性和全面性的特点，主要的教育内容包括科学、语文、数学、外语、体育、品德等。

高中教育是继义务教育之后的又一重要教育阶段，是培养学生进一步学习和职业发展的关键时期。高中教育主要的教育内容包括人文、社会科学、自然科学等方面的知识，同时注重学生的实践能力和创新精神的培养。

特殊教育是指针对有特殊需要的学生，如身体残疾、智力超常、听力或视力障碍等，进行的有针对性、个性化的教育。特殊教育的目的是让每个学生都能得到适合自己的教育，实现自我价值和潜能的发挥。

除了以上几个方面，基础教育还包括一些补充性的教育内容，如课外活动、社会实践、心理健康教育等，旨在全面提高学生的综合素质和创新能力。

基础教育在整个教育体系中具有非常重要的作用，它是学生未来学习和职业发展的基础，也是社会发展和国家建设的重要支撑。因此，各国政府和教育机构都非常重视基础教育的发展，不断加大投入和改革，提高教育质量，为学生的未来和国家的未来奠定坚实的基础。

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教育的基本类型有哪些