但感受氛围最重要北京市西城区6岁女孩林琳近日收到了小学的录取通知书，学校邀请即将入学的孩子到学校参观校园。早上，林琳的妈妈刘女士准备好入校条，目送孩子入校，中午接孩子的时候，发现入校条被老师用铅笔写了个“好”字。刘女士在小学生家长的微信群中发问，有家长回应，评语分为三档，分别是“真棒”“好”和“加油”。这位家长当即决定在某机构报名幼小衔接班。
幼升小衔接班有用吗？
我个人觉得幼升小的孩子暑假该补课。
学知识有必要培养孩子自信心
如果报了幼小衔接班,提前让孩子适应小学生的环境和学习方式,可以有效提升孩子的知识水平,等到上学的时候,可以起到巩固提升的效果。尤其是对于接受慢的孩子来说,如果在衔接班里提前接触到一年级将要学的知识,到时再在课堂上听老师授课,更能起到事半功倍的效果。因此我觉得,家长给报幼小衔接班并不是坏事。
为防止幼儿园“小学化”拔苗助长,教育部下发通知,幼儿园不得教授小学学科内容,所以公办幼儿园里,老师不教拼音,也没教识字、算数,而是以游戏为主。可是有一些小朋友在外面上的兴趣班,学会了拼音、识字,这样的话,刚开始升入小学的时候,没有学过基础知识的孩子往往会跟不上,孩子难免会有压力。成绩跟不上倒还在其次,主要是影响孩子的自信心,因此许多家长才会选择给孩子报衔接班。现在许多“幼升小”衔接班也不是单纯地去灌输知识,而是类似于幼儿园的教学方法,让孩子们在游戏和活动中学习知识。
但感受氛围最重要
北京市西城区6岁女孩林琳近日收到了小学的录取通知书，学校邀请即将入学的孩子到学校参观校园。早上，林琳的妈妈刘女士准备好入校条，目送孩子入校，中午接孩子的时候，发现入校条被老师用铅笔写了个“好”字。
她问女儿是怎么回事，女儿答，老师出了一些问题考他们，包括4道“七巧板运算”、简单的加减法、2条谜语、一些拼音识字，还让孩子们做了自我介绍。“四个七巧板题我回答出来两道，剩下的数学、谜语、拼音、自我介绍都会，老师就写了个‘好’字”。林琳说。
刘女士在小学生家长的微信群中发问，有家长回应，评语分为三档，分别是“真棒”“好”和“加油”。有一位拿到“加油”评语的家长表示，“中午看到字条，连饭都吃不下了，就像是直接被判定‘输在了起跑线’”。这位家长当即决定在某机构报名幼小衔接班。
海淀区6岁男孩耘耘的妈妈肖女士为了给孩子在学而思报名数学，一路从海淀校区追到了军博校区，只为追随一位奥数名师高老师。这位老师在论坛上颇受追捧，家长们还总结了如何抢到他的课的经验。“小学是基础，如果在幼小衔接阶段就能让高老师补数学，孩子的未来就稳了。”肖女士拿着“过来人”——今年被龙樾实验学校录取的学生家长给的“锦囊”，准备照章办事，但是看了前三条就已经大呼“吃不消”。
这份锦囊写着“从小学一年级到三年级的学习重点是英语，四年级要过KET，五年级过PET。奥数从小学一年级开始学，三年级以后开始加强，同时报一个奥数普通班、一个竞赛班。语文要扩大阅读量，大量阅读经典原著，没有捷径。”
从轻松的幼儿园进入小学，肖女士和刘女士都用“两眼一黑”来形容。“突如其来的压力让家长喘不过气”。这压力来自于“学校无形中透露出来的信息、过来人的忠告，还有家长群中兜售的‘神测’‘早早培’内部笔记等。”肖女士告诉记者。
幼升小需要不需要衔接？需要不需要提前上补习班？北京史家小学名誉校长卓立这样说：“虽然我想说，不需要，但是结合一年级课堂的实际情况，我还是会答：需要”。“需要注意的是，学前班是为了预先感受即将到来的课堂学习方式，而不是去接受小学一二年级知识的提前灌输。遇到以教孩子多少算数、多少英文对话、多少古诗词为卖点的学前班都要敬而远之，除非在你细致的观察中，发现你的孩子知觉和行为能力都已经发展到了需要学习这些知识的阶段。”卓立说。
孩子幼小衔接阶段是否有必要语言培训，看这篇文章就够了
孩子在幼升小阶段或者叫幼小衔接阶段，是否有必要进行语言培训，取决于几个方面：第一，家长对孩子的要求直接（是否要上高水平小学，家长的教育理念）
第二，孩子目前的能力水平（同龄平均水平比较）
第三，培训语言带来的选择成本（对比孩子的优势天赋）
第四，训练语言的方式
然后具体说一下：
第一，孩子需不需语言培训绝大多数情况下决定于家长，家长如果希望孩子预演表达强一下，或者要考重点小学就需要做预演培训，如果家长对孩子的教育方式是放养，或者顺应孩子的能力发展可能就不需要了。
第二，评测能力水平至关重要。家长其实很难能对孩子的语言水平有总体的认识，顶多是和孩子交流，或者观察孩子和其他伙伴一起时候的交流情况，但是这些都是很笼统的不能直观的。
如果连孩子的语言水平都不知道，何谈培训！！！
第三，如果你已经了解孩子水品不太高，又想训练，才会到第三点。说实话，这里就要引入2个教育概念，“扬长避短”和“补短纠偏”，一个注重关注发现和发展孩子优势能力，一个关注孩子偏科的短板，重点补短。
在国内，“补短纠偏”是最为普遍的，一般挂在家长口头上的一句话是“你看你数学怎么学习，考的这么差”。反观国外“扬长避短”是最普遍的教育方式，表现在教育的对话中就是“这次考试你语文得分很高”“这次考试你很用心准备，下次好好努力考好数学”等。
先不谈，两者的优劣势，但是一个前提需要明确，孩子的语言能力是不是很短，那就真需要培训，如果还差不多，建议更多的时间放在优势能力训练上。
第四，训练方式有很多，自己花时间训练孩子，上培训班，或者购买辅助教具。
下面我们拿一些具体的案例来说明下这几种方式的优劣势：
【自己训练孩子】比如找一些教育资源研究，购买些书籍，但是个人推荐家庭互动语言小游戏，比如扮演类的游戏，可以让孩子在玩的过程中多说，还能具体引导孩子说话。
优势：自己控制学习进度，孩子更能接受
劣势：对家长要求高，要有时间和精力
【上培训班】这个就不多说了，市面上的太多了，什么新东方，学而思都有这类的，但是挑选起来比较费劲，培训效果参差不齐
优势：好的机构专业培训，让孩子可以得到训练
劣势：短时间学习，孩子会忘记，费用普遍较贵
【辅助教具】比如儿童对话机器人，这类机器人可以有简单的对话，有些还能评测语言能力，比如叮当小博士可以评测中文和英语能力水平，达令机器人可以评测中文等。
优势：机器人互动，每天用一用，孩子更喜欢玩
劣势：机器人还不能彻底代替传统教育，仅仅能作为辅助工具
最后，关于教育，每家的孩子和每个家长都不同，大家需要先明确我们目前孩子的能力水平和对孩子的要求，才能对症下药，当然这里说的严重了，孩子只要在一个相对的健康环境中成长，一般也不会差。既然你提出了这个问题，可能说明你是一个很爱思维，探索教育问题的家长，那孩子的教育相信也有很多自己的简介，以上仅供参考。
学而思春季教育班学费
13次课1320元
老学员1300
现在已开课
中考点睛还没开
3次
500元
现在学而思课程多贵（初中）
70元1小时，暑假预习10次，每次课3小时，总价为2100元；春秋季数理化都为15次课，数学每次课3小时，理化为2小时，数学总价3150元，理化为2100元；
寒假为7次课，数理化均为3小时，总价1470元；
注：初三春季一般为12次课，每次课课时和初一初二一样。不知这样的回答你是否满意。
同时：课外辅导班要么不上，要么就上好的，合适的。市场现在主流价格都是这么多，学而思培优性价比还是非常高的