二是学校教育是由专门的机构和专职人员承当的，其任务是专门培养获得了入学资格的人。二是促进幼儿身心和谐、全面发展的职能，即幼儿教育的内在价值。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。第五章婴儿教育。
幼儿教育学知识点框架
幼儿教育学最基础的知识有哪些第一节 幼儿园和幼儿园教育一、幼儿园1.幼儿园的概念幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是学校教育的基础阶段。
2.我国幼儿园的性质和地位社会主义学校教育机构性质和学制系统第一环的地位。3.我国幼儿园的任务我国幼儿园担负着双重任务：一是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，为社会主义事业培养建设者和接班人；二是为家长安心参加工作和学习提供便利条件。
二、幼儿园教育1.关于教育的概念广义概念的“教育”定义为培养人的“社会活动”。其特征有三：一是人类社会所特有的；二是有目的有意识的，三是以影响人的身心发展为直接目的的。
狭义概念的“教育”是指学校教育。其特征有二：一是学校教育是根据社会的要求对受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动，因此也是可控性最强的。
二是学校教育是由专门的机构和专职人员承当的，其任务是专门培养获得了入学资格的人。2.幼儿教育与幼儿园教育广义概念的“幼儿教育”是指凡以幼儿为对象的教育。
狭义概念的“幼儿教育”是指幼儿园教育。由于我国的幼儿园是纳入了我国学制系统的，因此幼儿园教育属于学校教育体系，是基础教育的重要组成部分。
幼儿园教育的定义：幼儿园教育是由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。3.幼儿园教育在幼儿教育中的地位和作用就目前来说，幼儿园教育在幼儿教育中的地位仍属核心地位，但正受到其它教育形式的冲击。
从幼教发展的情况看，各种教育形式的一体化，或者以幼儿园为核心的多种幼儿教育形式相互取长补短、协同作战是个大趋势。幼儿园教育在幼儿教育中的作用有二：一是辐射作用，即向各种形式的幼儿教育发挥指导、示范作用，带动其发展；二是促进各种幼儿教育形式相互沟通，形成教育合力的作 用。
第二节 幼儿园教育的性质、目标和职能一、幼儿园教育的性质我国是人民民主专政的社会主义国家，这就决定了我国幼儿园教育的社会主义性质，决定了它是我国社会主义教育事业的组成部分。二、幼儿园教育的目标1.关于幼儿园教育目标的概念幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的具体化，是幼儿园人才培养的规格和要求。
2.幼儿园教育目标的依据（1）社会要求（2）幼儿的发展需求和可能性3.幼儿园教育目标的内容我国教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人人。”在幼儿阶段，这一目的表现为“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教 育，促进其身心和谐发展。”
这就是幼儿园的教育目标。本目标有两个突出特点：（1）充分体现了幼儿的年龄特点。
（2）富有鲜明的时代特征。4.幼儿园教育目标的层次如果以幼儿园教育目标为幼儿园教育目标体系中的最高目标的话，下面还可分为几个层次。
以时间纬度来分：第一层次：幼儿园教育目标第二层次：幼儿园各年龄班的教育目标第三层次：学期目标第四层次：幼儿园的月计划或周计划的教育目标第五层次：幼儿园一日生活、或一个活动、或一节课的教育目标。以教育目标的范围来分：第一层次：幼儿园教育目标，指导全国各级各类幼儿园。
第二层次：指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。第三层次：指导一个班的目标，是幼儿园各年龄段的目标结合本班幼儿具体情况的产物。
第四层次：指导一个单元活动的目标，单元既可以是主题活动的单元，也可以是教材的某单元。第五层次：指导一个教育活动或一节课的目标。
5.实现幼儿园教育目标应注意的问题（1）目标逐层转化时要注意转化的准确性，否则“失之毫厘而谬以千里”。（2）园长和教师在把教育目标具体化并付诸实施过程中，要把好关，要经受住各种社会思潮的冲击和来自社会、家长的压力。
（3）在实现统一的教育目标过程中注重幼儿的个体差异。三、幼儿园教育的职能1.幼儿园教育的两大职能一是促进社会发展的职能，即幼儿园教育外在的工具价值。
二是促进幼儿身心和谐、全面发展的职能，即幼儿教育的内在价值。2.幼儿园教育两大职能的内容：（1）促进社会发展职能的内容：一是着眼于长期目标，为提高整个中华民族的素质，“从娃娃抓起”；二是着眼于近期目标，为普及九年义务教育服务。
（2）促进幼儿个体发展职能的内容：主要体现在幼儿园教育要尊重和保障幼儿的权利，如幼儿的受教育权、学习权、发展权、游戏权等，让每一个幼儿达到在其现实条件下可能达到的发展水平。幼儿的发展主要包括两方面的内容，一是着眼于幼儿终身发展的长远目标，培养其适应未来、适应终身教育的基本素质，特别是幼儿的主动性、独立性、合作精神、乐于助人等现代社会需要的重要个性品质，使他们今后能学会学习、学会关心、有自我教育能力、能在社会上自律自控、有责任感地生活，成为社会的合格公民。
二是着眼于近期目标，帮助幼儿作好上小学的准备，主要在必需的社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的习惯、态度、技能和能力等方面，帮助他们大好基础。
学前教育学提纲
《学前教育学》考试大纲Ⅰ、考试性质《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
Ⅱ、考试内容总要求：1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
Ⅲ、考试大纲第一章 学前教育学的对象、任务及发展（一）考核知识点：1.学前教育学和对象和任务2.学前教育学的发展（二）考核要求：1.了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。2.了解学前教育学的学习、研究方法。
3.了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。第二章 学前教育与社会的关系（一）考核知识点：1. 学前社会教育的产生和发展2. 学前教育与社会的关系（二）考核要求：1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。3.了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。
4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。第三章 学前教育和儿童身心发展的关系（一）考核知识点：1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用2.儿童身心发展水平对学前教育的影响（二）考核要求：1.了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。
2.了解几各教育和发展的理论。3.学前儿童身心发展的特征。
第四章 教育目的与学前教育任务（一）考核知识点：1.我国的教育目的2.学前教育的任务（二）考核要求：1.我国的教育目的及其理论基础。2.学前教育的任务与教育目的的关系。
3.学前教育各任务之间的关系。第五章 婴儿教育。
学前教育学提纲
《学前教育学》考试大纲
Ⅰ、考试性质
《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
Ⅱ、考试内容
总要求：
1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
Ⅲ、考试大纲
第一章 学前教育学的对象、任务及发展
（一）考核知识点：
1.学前教育学和对象和任务
2.学前教育学的发展
（二）考核要求：
1.了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。
2.了解学前教育学的学习、研究方法。
3.了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。
第二章 学前教育与社会的关系
（一）考核知识点：
1. 学前社会教育的产生和发展
2. 学前教育与社会的关系
（二）考核要求：
1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。
3.了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。
4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。
第三章 学前教育和儿童身心发展的关系
（一）考核知识点：
1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
2.儿童身心发展水平对学前教育的影响
（二）考核要求：
1.了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。
2.了解几各教育和发展的理论。
3.学前儿童身心发展的特征。
第四章 教育目的与学前教育任务
（一）考核知识点：
1.我国的教育目的
2.学前教育的任务
（二）考核要求：
1.我国的教育目的及其理论基础。
2.学前教育的任务与教育目的的关系。
3.学前教育各任务之间的关系。
第五章 婴儿教育
幼儿教育学简答题及论述题有哪些重点
总结法：在学习过程中，我们一般都是多学科并进，每天学的各学科知识都很零散，因此每隔一段时间，我们就要进行一次总结。每一节、每一章、每一个单元、每一门学科学完后都要进行不同层次的总结。要学会抓要点，所谓要点就是指重点和难点。我们学习的教材都是经过精选和精心安排的，每一章都有一些需要掌握的基本点，如新概念、新定理、新的写作手法等，对此我们要特别注意。至于难点，是因人而异的。我们在复习时，一旦发现了不懂的地方，要立刻记下来，或查阅词典、参考书、笔记，或请教师友。
三、练习法。适当做一些试题，基础差的同学，不要再去买习题卷，只要把书上的例题和原来作业中出现的错题，再做一二次就可以了。（老师会发一些历年禅城区期末测试题给大家练）
华南师范大学学前教育学考研经验分享？
今年的考研已经落下帷幕，接下来是属于22届的战场啦，我是21届的考生，现在也如愿上岸了华南学前教育专硕！
很庆幸考研一路走来得到了很多人的帮助，从一个考研小白慢慢知道了考研的很多信息，掌握了专业课知识，最后也不负努力和坚持，实现梦想。
最近抽空写了自己的备考过程，希望可以像以前帮助我的学姐学长那样，帮助到接下来要考研的学弟学妹们，我的经验可能不适用于所有人，供大家参考。
一、个人情况
个人觉得写经验贴没有交代自己的情况简直就是“耍流氓”，毕竟每个人的基础不同，备考的情况也会有所差异，以下介绍下自己的一些基本情况：
1. 个人基础：本科是一所普通二本院校学前教育专业，英语不咋地，四级水平，六级考了俩次还没过（害 都是被英语折磨过的孩子），大学专业成绩算还行吧，拿过几次奖学金。
2. 报考院校：华南师范大学学前教育专硕
3. 备考时间：从大三上学期结束开始，差不多2021年2-3月份到2021年12月考试前，比较惨的是在大四上学期也就是2021.9.14-2021.12.31都在幼儿园实习，所以备考时间还是挺紧张的。
二、学校的选择
考研选择学校，相信是摆在无数考研小伙伴们跟前的第一道大难题，迷茫又无助，到处问学姐，网上各种搜，我查了高校的学科评估排名，对于排在最前面的教育部直属985师范学校，结合自己的水平来看是可望而不可即，心底有数，但是我也有名校情结，希望自己能考个211学校，毕竟本科已经差别人一大截，考研不能再输在起跑线上。最后比较了几所学校的报录情况、分数线、专业课二考试内容等等，确定了华南师范大学。
三、学院学校介绍
华南师范大学是广东省人民政府和教育部共建高校。说到这不能不介绍一下广州。广州又名羊城、花城，是广东省省会、副省级市、国家中心城市、超大城市、国际大都市、国际商贸中心、首批沿海开放城市 。（哈哈哈眼花了嘛，真不亏是我喜欢的城市~）地处广东省中南部，珠江三角洲北缘，濒临南海，邻近香港、澳门，是中国通往世界的南大门，是粤港澳大湾区、泛珠江三角洲经济区的核心城市。入选国家“双一流”世界一流学科建设高校 、首批国家“211工程”重点建设大学，入选国家“111计划” 、“卓越教师培养计划”、广东省高水平大学整体建设高校、广东省重点大学、中国政府奖学金来华留学生接收院校，是中国100所首批联入CERNET和INTERNET网的高等院校之一。
（一）学院介绍
华南师范大学教育科学学院是华南师范大学的重点建设的院系，是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育中心。作为华南师范大学重点建设的“211”项目单位，教育科学学院始终重视学科发展。学院亦是全国首批教育博士（现设教育领导与管理、学校课程与教学2个研究领域）和教育硕士（现设教育管理、小学教育、学前教育3个培养方向）专业学位授权点。
（二）专业介绍
学科代码：045118学前教育
学科性质：专业学位
学科归属：教育科学学院 学前教育系
培养目标：培养具有现代教育观念和较高教育、教学工作能力，具有较强理论素养与实践能力，具备在各种幼儿教育机构、教育行政与科研部门、师资培训部门等从事幼儿教育、科学研究、培训、管理等工作能力的高水平的幼儿教育和管理人员。
学制：2年（全日制）
学费：全日制（1万8）；
新生学业奖学金：一等奖10000元，二等奖6000元
就业方向：中小学教师颇多（公立、民办学校）
教育机构人员、培训老师、公务员等
读博深造
本科生与研究生的区别：
1、起点不一样，研究生可以直接参加校招，进入更好的中学、不用参加社招。
2、待遇不一样，研究生的待遇比本科生要好很多，晋升的机会也更多。
3、水平不一样，研究生的科研能力是现在教师专业发展的一个基本素质。
4、人脉，研究生期间的导师、同学、见识等都不一样。
四、近几年报录情况
五、专业课复习
1.333教育综合
参考教材根据往年的大纲和学姐推荐用的以下几本书籍
《教育学》王道俊
《当代教育心理学》陈琦
《中国教育史》孙培青
《外国教育史教程》吴式颖
考题类型：名词解释（每题5分，共6题），简答题（每题10分，共4题），论述题（每题20分，共4题）
3~6月：打基础阶段，每本教材的内容都很多，有的人说可以不看书直接去看资料，但在我看来参考书的知识体系非常完善、维度多样，是任何笔记或者其他教辅资料无法代替的，如果时间不是特别紧只有两三个月复习时间，大家还是先以书为主过一遍。看书之前我会先看一遍目录，明白书籍的整体大系统，然后一章一章地开始阅读，同时上着基础课理解，画一个简易的知识框架粗略图，标记关键词，不用整句整句的抄课本的内容，太费事儿了也没有什么用。
7~8月：强化阶段，上辅导班的强化课，这一轮会去详细地讲华南333考试的重难点，在上强化课的同时也开始了第一轮背诵，上完课理解之后结合着高分笔记背当天的内容，晚上睡觉之前再进行默写框架回顾一遍当天背的知识点。背四本书也是按照看书的顺序，中教史—外教史—教育学原理—教心，从易到难一本一本地过，背框架和关键点，再往里面扩充更详细的句子，这样比起一字一句地背诵要轻松很多。
9~12月：冲刺、模拟阶段，进行第二轮背诵，这一遍背诵在第一轮背诵上分配细节，内容就要更全面，不能疏忽不常考的知识点，第二轮背诵用了一个半月的时间。在10月中下旬开始第三轮背诵，这个时候根据发的真题解析了解华南333历年考的题型、风格、答案内容等等，第三轮背诵时就要把名词解释、简答题答得得心应手，这轮也用了一个半月时间。到11月中下旬就跟着开始模考，答完卷子找问题。最后一个月背书的速度会越来越快，把四本书整合起来背，就这个月背了有三遍。同时咱们考华南的同学也要重视历年的真题，华南每年都会有重复的题目，这种分数丢了就可惜了，不过近几年题目风格也有一些变化，比如19届的法家教育思想、明治维新教育思想等，20届梁启超的思想等考点，去年考到的加涅的学习理论，都是非热门考点，好在课上有强调过讨论过，自己答题也答满了，不至于一脸懵。从这一块儿来看，333是加大了一些难度，所以我们应该要做到全面复习，对细小的知识点也要做到有所了解。而且考333就是在理解的基础上背的遍数越多，胜算就多几分，但也要提醒大家背诵的时候不要一字一句地背，记标题很重要，大段的内容去找准它的关键词句，灵活背诵。
2.919学前教育学
专业课二919以往给的是刘晓东老师的《学前教育学》这本书，近年来虽说官网把参考书目换成了初试大纲，但内容和刘晓东老师书里讲的差得不是特别多，大纲比较简略，还是以这本书为主进行复习。
题型：6道论述题
5-6月：基础阶段，跟着基础课将《学前教育学》这本书认认真真地过一遍，同时根据大纲整理笔记和框架。
7-9月：强化阶段，7月份跟的强化课学习，同时也挤时间看了几本学前教育相关的专业书籍（《幼儿园课程》 《幼儿园游戏与指导》 《幼儿园教育活动设计与指导》等等），这时候也开始背诵了，在理解的基础上进行高分笔记和政策法规的背诵，背诵大框架再把资料上的内容补充上去，政策法规部分首先要理解它的内容，每个政策都有它的重点，需要积累，其他的就熟读理解。在9月底背完了第一遍，不过说实话这遍下来没有什么印象，又将笔记细致地过了一遍，在考前将笔记背了有三四遍。
10-12月：冲刺、考前模拟，开始琢磨历年的题目，起初一道题一道题地做，刚开始会非常的难，尤其是不看书做题，有时候一道论述题要花一个小时，不过这是一个过程，慢慢练下来就会上手很多。从11月中旬做题时就会给自己卡时间，20分钟左右做完一道论述题。在12月初就开始做整套试卷，这和单做一套题的感觉是完全不同的，找出自己的问题。考前最后的两周反复地背诵知识点、热点、政策。
六、各科备考分享
一、关于英语：
【单词】
单词一开始我是背红宝书，奈何它真的太厚了，对于刚开始学英语并且对英语不感冒的人来说，每天看见要背这么多英语单词，真的一个头俩个大，容易放弃。但是红宝书的单词真的挺齐全的，如果有毅力把红宝书的单词背熟，一本红宝书对付考研词汇绝对够了。至于我这小渣渣就决定先背重点词汇，背了道长的十天，后面又背了朱伟的恋词，看庞庞老师真题单词讲解，之后就是在做真题阅读时反复滚动背真题单词。单词是重中之重，单词不牢地动山摇是有一定道理的，虽然我也很讨厌背单词，但是每天背一点一点，坚持每天记还是可以的，我考前最后一天都还会再背背单词。考研单词大部分要求你记住它啥意思就够了，也不需要你会写，所以请相信自己是可以记住的，不管你用什么单词书，切记真题单词是最最重要的，忘啥也不能忘记背它！
所以，再具体一点怎么去做呢？1.看第一单元的视频课，记笔记，直接记在书上的单词旁边，不建议单独找个笔记本，花费1小时；2.看完视频课，拿张白纸，将学的单词抄一遍，只抄单词不抄任何意思，记得把视频课补充的单词也抄一遍！花费10分钟左右，这一个过程也一定背、动脑、集中注意力；3.复习昨天你抄的，为什么让你抄一遍，也是为了检验、复习，你看你抄下来的单词，能不能知道单词的意思？如果第一时间说不出单词的意思，前面划一道红线表示你这个单词还需要在记几遍，每看一页你抄的单词，紧接着看上面正文的意思，是不是翻译对了？是否准确？是否漏掉了单词意思？4.复习完昨天的，接着看第二单元，然后看完继续抄下来。5.按照步骤3重复。如此反复进行，你会发现你每个单元你需要抄的单词越来越少，最后剩下这些单词就是值得被你抄在小本子上、或者卡片上随身带着背的单词了；我强调反复就是为了在一次次的反复复习、背诵中，你的问题红标单词越来越少，抓住那些顽固背不住的单词，而不是一提到背单词就拿着单词书不论自己认不认识就疯狂地背诵，效率很低，时间投入产出比也很低。最后红色的单词绝对是最适合你的“单词书”。
【长难句】
长难句我是看了田静的语法与长难句视频网课，个人是没有买书的，在微博上找的别人做的笔记直接听课，方便又高效。田静老师特别温柔，整我觉得讲得清晰明白，比较容易入门，也适合基础一般的人学习。在学习时候就要多多练习，不然听是一回事实战又是另一回事哈。之后我就基本每天一句长难句，起初紧跟田静老师公众号的每日一句练习，后期跟的是Monkey老师，微博上会免费更新，最喜欢的是他不仅会分析长难句而且还可以顺便学翻译，老师也会在微博上点评你的长难句翻译。
【阅读】
阅读，你不做真题绝对是不行的。
个人5月份时候已经开始接触真题了，也有人说不要过早接触真题浪费真题啥的，这种东西因人而异吧，我开始得比较早，学习单词长难句已经开始有点不耐烦，需要点新刺激的融入。强调！真题需认真对待，做到精读！英语一和英语二真题都做了，做完一篇阅读，先自己精读，包括单词、长难句、手译（做完早年真题和英语一真题后，感觉有所提高加上时间有限就没再手译，变成口译），然后看唐迟老师的阅读课，做好笔记，第二天会进行复盘。冲刺阶段还看了Monkey老师的逆天改命班，用的资料就是黄皮书的真题卷子。
【作文】
作文从9月份开始陆陆续续看一些视频课，有周思成老师、刘晓燕老师和石磊鹏老师的，大作文我比较不推荐直接狂背诵范文，真的不容易背啊!看完视频课积累写作文思路和步骤，开始将2010-2020黄皮书大作文进行整理，整理2-3个适合各个话题的例子，同时积累一些“华丽”句型，这也是之前学姐教我的，然后用自己模板不断练习。小作文推荐石磊鹏老师，框架很清晰，当你对小作文没有头绪时不妨背诵4-5篇，思路就会被打开。小作文篇幅短还是容易背诵的，最后一定要根据每一个类型整理模板，这样进考场一气呵成不成问题。
【新题型】
新题型是我觉得英语二里面最简单的吧，强烈推荐刘琦老师的新题型，刚开始也是觉得新题型容易一个选错导致其他的选项也错了，推荐先去看刘琦老师的新题型视频网课，用她将的方法练习真题里的新题型，练几篇正确率就大大提高了，我认为前期和暑假是复习英语最为关键的时期，且在9月份后，应逐渐减少英语复习的时间，留给333和919两门专业课。所以，将暑期充分利用，英语单词及英文阅读理解部分应该基本能够达到稳定且良好的水平，单词应完成考研单词书的绝大部分，剩下的就是不断的巩固；阅读理解部分，按照不同的题型，理清做题规律，如细节题怎么解决，主旨题怎么回归原文等，不追求数量，着重在完成每一个阅读理解中的错题分析。
二、关于政治：
政治整体复习计划：
基础阶段：腿姐视频网课及教辅，配合练习1000题 看一章写一章
强化阶段：1000题二刷 ，把市面上的模拟题网上打印或者买回来，只刷选择题，标记错题。
冲刺阶段：看错题，背肖四分析题。（肖四出来前，差不多11月份背娅娅《学霸背诵笔记》）
按照时间规划和大家讲解政治复习规划：
1、基础阶段 7-8月
我是使用《考点清单》跟着腿姐的强化课视频，顺序是马原—史纲—毛中特—思修。听完了一章就要做一章的1000题，最好是写在一张纸上，因为1000题要二刷甚至三刷的。这个时候听课我主要是利用中午12.00-13.30的时间，常常是边吃饭边听课，外加倍速，提高效率、重在理解，尤其是马原的内容。
2、强化阶段 9-10月
这个时候就是二刷1000题，把错了第二遍第三遍的题目重点标注，后期就只看这些题目。有的人不喜欢看自己的书花花绿绿的，那么还有一种做法就是直接找博主整理的1000题知识点文档，将那份文档根据自己的做题情况加工改造成属于自己的考点错点文档，后期直接在文档上进行添加补充。政治的拿分我觉得主要是靠选择题，所以前期做1000题要认真对待。冲剂阶段可以用微信小程序刷各个名师模拟卷，个人觉得应付选择题是够的。哦！腿姐的技巧班对提高选择题分数也是推荐的。
3、冲刺阶段 11-12月
选择题：肖四肖八，每天只做一套，至少要做2遍。但是不要太重视自己的选择题成绩，别被成绩影响心情，不管题目正确与否，都要搞清楚每一个题目中的每一个选项对在哪错在哪，做好标记，前面有整理自己的考点文档也可以直接添加进去。 10月中旬跟着娅娅在公众号背选择题考点，她特别好的一点在于每天量不多，且根据艾宾浩斯曲线+思维导图进行，记得比较牢固。
七、总结
资料并非多多益善，物尽其用即可，切记！
上面是我复习的一些心得，可能会有的说不到位，无论大家是自学还是报班学，都离不开自身的努力。选择考研院校的时候也要量力而行，如果是英语基础比较薄弱，专业课不知道怎么复习的，或者想要复习省力一点的话，都可以选择报一个辅导班；若是觉得自己足够自律，学习能力很强，英语基础还不错，可以自己尝试着复习。毕竟报辅导班也是一笔不小的开销，根据自身的实际情况量力而行。
学前教育学资料
您好！学前教育学是指从初生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。
业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力
主干学科：教育学、心理学。
主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。
幼儿教育专业学习
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切
主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。
修业年限：四年
授予学位：教育学学士学位