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教学能力大赛官网 大学生2023年下半年学科竞赛时间有哪些?

时间:2024-11-30 作者: 小编 阅读量: 3 栏目名: 基础教育 文档下载

2023年第五届全国高校创新英语挑战赛NCIECC。2023年第六届华教杯全国大学生数学竞赛。奖项设置:区域赛获奖率60%,全国决赛。该赛事被多省教育厅列为学科竞赛推荐,同时登榜多个全国高校大学生竞赛报告。奖项设置:全国初赛获奖率48%,全国决赛获奖率超37%。

广元市第一届技工院校教学能力大赛名次

你好,请问你想问的是广元市第一届技工院校教学能力大赛名次怎么样吗?广元市第一届技工院校教学能力大赛名次好,根据广元市第一届技工院校教学能力大赛官网可知,四川水利水电技师学院承办的广元市第一届技工院校教学能力大赛排名排第一名,是非常好的成绩,第一届技工院校教学能力大赛由广元市人力资源和社会保障局主办。

大学生2023年下半年学科竞赛时间有哪些?

大学生2023下半年学科竞赛时间(大一新生可报!),具体如下:

1、英语类。

2023年第六届普译奖全国大学生英语写作大赛。

主办单位:中国国际经济技术合作促进会教育发展工作委员会、《海外英语》杂志。

报名时间:即日起——2023年11月30日。

比赛时间:2023年11月24日9时——11月30日17时。

奖项设置:英语专业和非英语专业分组评奖,特等奖三名,一等奖3%,二等奖12%,,三等奖25%,均颁发纸质版荣誉证书,参赛未获奖选手颁发电子版参赛证书,一等奖以上获奖选手,有机会进入《海外英语》杂志(权威外语专业学术期刊)作者库,特等奖作品有机会免费发表。

总结:属于全国性奖项,个人赛。很多学校认定为C类学科竞赛,含金量高,综测奖学金保研加分材料都可用。考试内容是英语写作,很锻炼英语能力,对升学工作都有帮助。

大赛官网:普译奖全国大学生英语写作大赛官网——2023年第六届“普译奖”全国大学生英语写作大赛。

2023年大学生科技翻译大赛。

主办单位:中国技术创业协会校企融合专业委员会。

报名时间:即日起——2023年10月20日。

比赛时间:2023年10月10日9:00——20日17:00。

奖项设置:英译汉和汉译英分组评奖,特等奖每组2名,奖金一千元,一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,均颁发纸质版荣誉证书。

总结:全国性赛事,主办单位很权威,有奖金,内容就是翻译一篇科技文章,难度不大,比赛第一场已结束,参赛学生很多,值得参加。

大赛官网:大学生科技翻译大赛。

2023年第五届全国高校创新英语挑战赛NCIECC。

主办单位:《海外英语》杂志、全国高校创新英语挑战赛组委会。

报名时间:已开启,各赛项报名最早截止2023年11月24日。

赛项:综合能力、翻译、词汇、阅读。

奖项设置:综合能力全国初赛、决赛、总决赛;翻译赛特奖金奖金一千元,全国等级奖获奖率45%;词汇赛全国初赛和决赛;阅读赛全国初赛和决赛。

总结:权威学术期刊《海外英语》主办,往届更有北京大学等数千所高校参与,双一流高校学生都在卷,今年已经是第五届,含金量不错。

大赛官网:全国高校创新英语挑战赛。

2023第二届创研杯全国大学生英语写作竞赛。

主办单位:空中英语教室杂志社、黑龙江省创新教育研究院、创研杯全国大学生英语系列赛组委会

报名时间:即日起——2023年11月29日中午12点。

比赛时间:2023年11月1日上午10点——11月29日下午5点。

奖项设置:每组获奖率超50%,突出优异的获奖者可获得空中英语教室杂志社和黑龙江省创新教育研究院等单位实习或就业机会。

总结:分ABCD四大类别评奖,和同水平的选手竞争。属于全国性赛事,可加综测学分,有机会进权威外语期刊实习,提升简历。

竞赛官网:2023年第二届创研杯全国大学生英语写作竞赛官网。

2、数学类。

2023年第六届华教杯全国大学生数学竞赛。

主办单位:华教杯全国大学生数学竞赛组委会、吉林省科技教育学会、山东北斗教育研究院。

报名时间:即日起——2023年11月24日。

初赛时间:2023年11月25日——11月26日。

奖项设置:全国初赛获奖率超50%,全国决赛获奖率33%,特等奖奖金一千元。

总结:属于国家级比赛,有数学小国赛之称,多省教育厅表彰认可。建议有评奖学金计划、保研考研计划的理工科同学都参加。

大赛官网:2023年第六届华教杯全国大学生数学竞赛官网。

3、计算机类。

2023年第五届全国高校计算机能力挑战赛。

主办单位:全国高等学校计算机教育研究会。

报名时间:报名已开启,各赛项报名最早截止2023年11月3日。

赛项:大数据挑战赛(个人)、Office高级应用赛(个人)、程序设计挑战赛(个人)、计算机系统挑战赛(个人)、嵌入式系统设计挑战赛(个人)、人工智能挑战赛(团队)、数字媒体创新设计赛(团队)。

奖项设置:区域赛获奖率60%,全国决赛。

总结:主办方是国家一级学会,曾举办C4赛等多个榜单赛事。该赛事被多省教育厅列为学科竞赛推荐,同时登榜多个全国高校大学生竞赛报告。含金量高,综测加分,提升简历必冲。非计算机小白建议报Office 赛项。

大赛官网:2023年第五届全国高校计算机能力挑战赛。

4、金融类。

2023年首届“平安财萌杯”大学生财经素养大赛。

主办单位:中国技术创业协会校企融合专业委员会、平安证券股份有限公司。

报名及初赛时间:即日起——2023年10月25日。

赛事内容:全国初赛知识竞赛,复赛线上案例赛,决赛现场赛。

奖项设置:全国初赛60及格即可获奖,复赛前100名奖金500元,决赛最高奖金1万元+手机一台+荣誉证书,决赛选手均可获得金融公司实习offer机会。

总结:高含金量商赛,有国家级协会背书,A级券商主办。全程免费参加,有丰厚奖金,可积累项目提升简历,有机会进金融大厂实习。

5、汉语言文学类。

2023年全国大学生汉语大赛。

主办单位:中国语文报刊协会读写教学分会。

报名时间:即日起——2023年12月8日下午5点。

初赛时间:2023年12月9日——10日。

奖项设置:全国初赛获奖率48%,全国决赛获奖率超37%。

总结:语文类国家一级学会主办,国家语委咨询委员等专家指导,赛事含金量高。考察内容简单,门槛低,专业组、非专业组、高职高专组、留学生组分组评奖,拿奖不难。汉语言专业必报。

教师如何在职业技能大赛中得到历练

从以下几方面得到历练:
一、更新教学理念
职业技能大赛从表面上看反映的是参赛学生的能力素质,但深层次反映的却是专业指导教师的教学理念、教学经验、教学方法和技能水平。技能大赛不仅“赛学生”,更是“赛教师”,也就是说,技能大赛不仅仅是参赛学生的技能比拼,更是指导教师之间的专业教学水平比武。通过技能竞赛指导学生备战,专业教师进一步明确新的教学理念,创新教学方法,提高专业能力和教学水平。教师亲自指导学生参加比赛,不断提高自身的实践操作能力和技能水平。
二、创新教学方法
线教师在教学中不仅要强化学生技能训练,还要注重学生自身职业能力的训练,培养学生严谨的学习态度、过硬的心理素质,以及良好的沟通和协作能力。教师要采用以项目为载体、工作任务引领的行动导向教学法,根据教学目标和要求,以实际案例为剖析对象,共同寻找解决问题的途径和方法。教师要将技能大赛的成果转化为日常教学实践,落实到日常教学内容和对学生的专业要求上,落实到与教学相配套的实训上,最终化技能竞赛的“非常”为日常教学的“寻常”。
三、提升职业素养
技能大赛的参赛过程从选手的选拔到综合训练、参赛,各部门、各指导教师之间都需要密切配合。在整个技能大赛的辅导与训练中,教师不仅提高了学生的操作技能和综合职业能力,而且也提升了自身的专业能力及信息素养。可以说每一次大赛,对指导教师都是一次历练。巨大的参赛压力、紧张的忘我训练、不断的心理调适、刻苦的钻研、精心的设计,这种大赛的氛围,激发了教师的工作责任感和使命感,促使教师以新的价值观和人才观重新审视自己的工作。
四、培养团队意识
目前各类职业技能大赛较量的是职业能力,比拼的却是团队精神。也就是说无论是哪一类技能大赛的团体赛或个人项目比赛,人员选拔、作品设计、服装设计、心理疏导、心理素质训练、礼仪体能以及技能训练都不是靠某一个人的力量,而是指导教师集体智慧的结晶。职业技能大赛,师生合作、生生合作体现出职业领域中对职业技术人员团队合作的要求。
五、提高职业能力
从技能大赛的比赛项目来看,对学生专业知识的掌握与技能水平的要求越来越高,这就要求职业学校教师结合技能大赛先进的训练方法、新技术、新理念,自觉地拓展专业知识,提升职业能力和教学能力。虽然技能竞赛中学生是竞赛的主体,但竞赛内容是紧贴实际工作中的新知识、新技术、新工艺和新方法,竞赛的深度和难度往往远远超出职业院校日常的教学范围。教师不仅要具备与竞赛相关的知识与娴熟的技能,同时还要能够科学地教授和训练学生,使学生的综合职业能力能够达到竞赛的要求和岗位需要。

教师知识与技能大赛什么时候考试

一.参赛对象
1. 全国各级各类全日制小学、初级中学和高级中学在职英语教师,凡赞成本大赛宗旨并自愿参加者,均可报名参赛。中等职业学校英语教师自愿参赛而所在单位不反对者,也可报名参赛;
2. 各类培训学校在职英语教师;
3. 本大赛提倡以参与为重,排除只吸收“尖子”教师参赛而置大多数教师于赛外的做法。
二.大赛内容与方式
1. 大赛内容
大赛从我国中学英语教师综合素质的四个方面检查:
(1)宏观理念。对国家关于英语外语教育的政策、法令、教学大纲、课程标准等文献的理解。
(2)专业修养。英语外语教育教学的理论知识、普通教育学和教育心理学等相关知识。
(3)教学操作技能。通过英语教学进行教育的技能,以英语课堂教学为对象的教材处理技能,教学行为和教学设备的操作技能,指导学生学习的技能,课内外教学活动的组织与引领技能,英语作为教学语言的修养与运用以及教学评估等技能。

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